【課程背景】

經(jīng)常有企業(yè)問：有沒有一門專門講團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的課程幫助管理者提升帶團(tuán)隊(duì)的能力？團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力就是一門跨越有效的個(gè)人帶領(lǐng)，探索如何有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的課程。

【課程收益】

1.心態(tài): 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過程，通過真實(shí)團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)，了解實(shí)際團(tuán)隊(duì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)

2.技能: 能夠針對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)助推器提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效

3.應(yīng)用: 推進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升，建立相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系

【課程特色】課程通過講授、小組討論、視頻、案例分析、場(chǎng)景對(duì)話、游戲、活動(dòng)、測(cè)評(píng)等綜合教學(xué)方式幫助管理者掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的方法

【課程對(duì)象】CEO、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員

【課程時(shí)間】12 小時(shí)

【課程大綱】

一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程

1、管理者的三個(gè)績(jī)效區(qū)

2、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與團(tuán)隊(duì)

3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段&帶領(lǐng)的方法

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要障礙

二、從形成期到風(fēng)暴期

1、形成期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)

2、團(tuán)隊(duì)在形成期的特征

3、賞識(shí)成員特質(zhì)-團(tuán)隊(duì)角色

4、團(tuán)隊(duì)角色組合與探索

三、從風(fēng)暴期到穩(wěn)定期

1、從戰(zhàn)略到目標(biāo)

2、目標(biāo)拆解-OGSM與目標(biāo)地圖

3、團(tuán)隊(duì)在風(fēng)暴期的特征

4、風(fēng)暴期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)

5、風(fēng)暴期化解沖突的溝通三步法

四、從穩(wěn)定期到高產(chǎn)期

1、團(tuán)隊(duì)在穩(wěn)定期的特征

2、穩(wěn)定期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)

3、什么叫做團(tuán)隊(duì)共識(shí)？

4、有效的團(tuán)隊(duì)規(guī)則

5、場(chǎng)景討論：討論規(guī)則的會(huì)議為什么無效？

6、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成共同決定的方法

五、從穩(wěn)定期到高產(chǎn)期

1、無效的坦誠(chéng)

2、登上坦誠(chéng)五階梯

3、反思的概念與要求

4、高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)的特征

5、團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的反思與實(shí)踐