【課程背景】

每年企業都會招聘大學生作為公司新員工，特別是國企、央企、名企等，大學生新員工是一種特殊的形態，大學生思想單純，有激情，有理想，動力十足，如何在培訓中把大學生員工的工作動力保持住，保持久，是企業培訓的一個重要組成部分，所以大學生新員工的培訓要成形成一個完整的培訓體系，不能只是“知識點”的培訓，而是要形成“知識面”“知識體”的培訓；

學生人，不能算是職業，因為不用付出，父母提供資金支持；

職場人，則不同，沒有付出就沒有回報，

所以，從學生人到職場人，是新員工的完美蛻變，蛻變成功就是人才，蛻變失敗，可能就變成庸才；

所以，大學生新員工的培訓不僅涉及到企業的發展，同時也涉及到員工自身發展；

陳玉國老師結合著30年的職場閱歷，18年的培訓經歷，探索研發了《從學校走向職場——新員工職業化塑造》的課程，希望幫助企業和大學生新員工實現共同發展，形成命運共同體！

【課程特色】

1課程中融入了西方的職場理念，結合中國的傳統文化作為基礎，形成中國式的職場思維

2 課程采用現場角色扮演、案例分析、啟發思考的教學方式，讓學員輕松愉悅中，完成知識的融會貫通，學以致用

3課程通俗易懂，深入淺出，用職場案例和身邊故事，解讀大道至簡；

【課程收益】

1 幫助企業快速的“收心”“收身”“身心合一”，讓新員工快速進入工作狀態

2 讓新員工快速了解從學生人到職場人的如何心態調整，快速適應公司的工作節奏

4 讓新員工做好職業化建設，知道進入職場后如何工作才能有利于自己的職業生發展

【課程對象】企業內所有新員工、大學生新員工，準備走向職場的大學生等

【課程時間】 標準時間：3小時/天

【課程大綱】

第一章  如何做好職業化塑造

一 什么是職業？

        二 什么是職業生涯

一  職業生涯的分類

1 什么是內職業生涯？

2 什么是外職業生涯？

        二  內、外職業生涯的特點是什么

1 外職業生涯特點：有形、看的見、別人給的

2 內職業生涯特點：無形、看不見、自己給的

        三 為什么內職業生涯是從優秀走向卓越的前提

1 內職業生涯的發展帶動外職業生涯的發展

2 外職業生涯的發展促進內職業生涯的發展

第二章 職業化塑造的五項修煉

一  學會為自己工作

            1 職場中，什么是為自己工作？

            2 視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？

            3 什么是職場中的二八法則？

二  積極的面對工作

    1 積極心理學中什么是積極心態？什么是消極心態？

    2 為什么面對職場中的壓力，心態決定一切？

    3 思考：如何積極面對工作的困難？如何積極面對領導的批評？

三  愛上自己的工作

    1 思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？

    2 思考：想要做到達到敬業的目的，方法是什么？

    3 愛一行干一行和干一行愛一行的區別是什么？

四 承擔自己的責任

    1 案例分析：杰克韋爾奇的成功之道

    2 思考：生活中，我們喜歡承擔責任的人還是喜歡推卸責任的人？

    3 如何做到承擔責任？

五 提高自己的溝通能力

    1 中西方溝通的差異

    2 中國人傳遞情感為主

    3 西方人傳遞信息為主

    4 中西合璧——職場溝通三要素

              1）正面溝通

              2）同理心溝通

              3）高情商溝通