| 主講老師： | 丁品洋 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 《從非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》聚焦于非人力資源部門管理者在人力資源管理中的角色與責(zé)任。在現(xiàn)代企業(yè)中，各部門經(jīng)理需具備基本的人力資源管理技能，如招聘選拔、員工培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，以更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、激發(fā)員工潛能。本書通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例與理論講解，幫助非人力資源經(jīng)理掌握有效的人力資源管理策略，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與工作效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的雙贏發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-21 09:00 |
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
正如現(xiàn)代管理之父彼德·德魯克所講：“所謂企業(yè)管理，最終就是人事管理 ”、 “21世紀(jì)管理者面臨的最大問(wèn)題就是人才的管理，尤其知識(shí)員工的管理。”
如何對(duì)企業(yè)的人才進(jìn)行優(yōu)化配置、利用，做到人盡其才、才盡其用。是當(dāng)下企業(yè)在組織發(fā)展中面臨的重要問(wèn)題。善于用人，成就偉業(yè)，用人失當(dāng)，人亡政息。本課程旨在幫助管理者開(kāi)闊思路，整理思維、激發(fā)靈感，帶領(lǐng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展, 增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，邁向成功之路。
【課程內(nèi)容】（2天， 12H）
第一講 部門經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
1、 管理者對(duì)人力資源的認(rèn)知
2、 人力資源管理的新趨勢(shì)
? 戰(zhàn)略人力資源管理
? “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的人力資源新趨勢(shì)
3、 人力資源管理中面對(duì)的困惑與出路
? 管人為何付出不一定有回報(bào)，如何提高投資回報(bào)率
? 管人是不是一定要管制，管人核心是博弈還是共贏
? 管人是重經(jīng)驗(yàn)還是重科學(xué)
? 水平思維對(duì)人員管理有何新的突破
? 如何衡量人力資源管理的成績(jī)
4、 非人力資源部門與人力資源部門如何分工與合作
第二講 部門經(jīng)理如何“選人”
1、 人才選擇的困惑與出路
? 選才重要還是育才重要？
? 選才能否以貌取人？
? 選才應(yīng)重德還是重才？
? 如何在短時(shí)間內(nèi)決定人才是否合適？
2、 管理者在人才選擇中作用與定位
3、 人才選擇的兩個(gè)緯度與關(guān)鍵控制點(diǎn)
? 標(biāo)準(zhǔn)層
n 通用層標(biāo)準(zhǔn) ——從太宗《帝范》談人才的通用標(biāo)準(zhǔn)
n 戰(zhàn)略層標(biāo)準(zhǔn)——從改制度還是換人看戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)
n 崗位層標(biāo)準(zhǔn)——從“員工素質(zhì)模型”看崗位標(biāo)準(zhǔn)
? 方法層
n 常用面試方法優(yōu)缺點(diǎn)與注意事項(xiàng)
n 能力面試中如何抓住重點(diǎn)及注意事項(xiàng)
n 心態(tài)面試中如何抓住重點(diǎn)及注意事項(xiàng)
第三講 部門經(jīng)理如何 “育人——員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)
1、 人才培育的兩個(gè)誤區(qū)
? 人才培育的三個(gè)原則
? 人才培育的兩個(gè)目的
? 人才培育的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
2、 人才培育關(guān)鍵點(diǎn)一：技能培養(yǎng)
? 如何預(yù)防培訓(xùn)合格后的新員工大量流失
? 如何預(yù)防高技能人才的流失
3、 人才培育關(guān)鍵點(diǎn)二：個(gè)體意愿提升
? 意愿低落的原因分析與兩個(gè)關(guān)鍵階段
? 提升員工意愿的三個(gè)基本要求
4、 人才培育關(guān)鍵點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)凝聚力提升
? 團(tuán)隊(duì)凝聚力核心是什么？
? 如何才能統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想？
? 如何才能建立團(tuán)隊(duì)信任？
5、 人才培育關(guān)鍵點(diǎn)四：綜合運(yùn)用——績(jī)效提升
? 人才培育如何提升績(jī)效——因材施教、按需激勵(lì)
? 如何通過(guò)結(jié)果知己
? 如何通過(guò)行為知彼
n 如何判斷部屬能力的高低
n 如何判斷部屬意愿的高低
? 如何建立績(jī)效伙伴關(guān)系
n 如何因材施教
n 如何按需激勵(lì)
第四講 部門經(jīng)理如何“用人”
1、 用人方式轉(zhuǎn)變與基本技能要求
2、 從績(jī)效管理中看部門如何實(shí)現(xiàn)用人方式的轉(zhuǎn)變
? 剛性績(jī)效管理：重在制度，關(guān)注的重點(diǎn)是利，以控制為主，結(jié)果是博弈
? 柔性績(jī)效管理：重在文化，關(guān)注的重點(diǎn)是人，以影響為主，結(jié)果是雙贏
3、 柔性績(jī)效管理制度的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
? 柔性績(jī)效管理制度改變?nèi)酥卦诠ぞ咝远菑?qiáng)制性
? 柔性績(jī)效管理制度重在內(nèi)監(jiān)督而非外監(jiān)督
? 柔性績(jī)效管理制度接口處理要點(diǎn)
? 柔性績(jī)效管理制度與企業(yè)文化的關(guān)系
4、 柔性績(jī)效管理的反饋重在高情商的溝通
? 高情商溝通的五項(xiàng)原則
? 高情商溝通的四個(gè)調(diào)整
第五講 部門經(jīng)理如何“留人”
1、 員工離職的原因分析
2、 留才重在留心
? 如何進(jìn)行員工辭職面談
? 辭退員工時(shí)應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題
? 如何降低優(yōu)秀員工離職所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)