| 主講老師： | 李沛賢 |  |
| 課時安排： | 2天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 因此管理者應該通過目標對團隊進行管理，當組織的高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及每個人目標，管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。企業每個管理人員和員工的目標就是企業總目標對他的要求，同時也是員工對企業總目標的貢獻。只有完成每一個目標，企業總目標才有完成的希望。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2022-11-28 19:53 |
【課程背景】
目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創，1954年，他在《管理的實踐》一書中首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業的使命和任務，必須轉化為目標”，如果一個領域沒有目標，這個領域的工作必然被忽視。
因此管理者應該通過目標對團隊進行管理，當組織的高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及每個人目標，管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。企業每個管理人員和員工的目標就是企業總目標對他的要求，同時也是員工對企業總目標的貢獻。只有完成每一個目標，企業總目標才有完成的希望。
【課程收益】
l 引導管理者清晰工作方向，自動自發的制定兼備挑戰性目標并科學分解
l 運用科學的目標管理方法論，推動學員分解目標并轉化落地切實可行的跟蹤計劃
l 打造高效執行力習慣，提升學員解決問題與主動溝通的意識，讓目標落地實現
l 解決學員缺乏目標管理分解的科學方法，設定拍腦袋定等問題。
【課程特色】
l 接地氣：課程緊密貼合工作情景，注重提供目標管理與計劃執行的實用工具，幫助管理者清晰目標、高效計劃、閉環落地，提升績效。
l 重實效：為了保證課上學課下就能用，課程全程采用一輪一練，一練一匯報，一匯報一反饋的行動學習方式，引導學員用手思考，邊學邊用，保證學員學的有用，用的有效。
l 有轉化：目標管理與執行力的提升需要課后持續轉化，讓學員的經驗與智慧無邊界流動，本工作坊加入了課后安排，讓培訓效果顯性化，可視化，落地化，價值化。
【課程對象】中層管理干部、部門主管
【課程時間】2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、工作坊開場與介紹
1. 開場破冰：訓戰教練自我經歷介紹，建立鏈接
2. 目標共建：對此次工作坊的目的和目標進行澄清，達成共識
3. 進入狀態：目標管理中存在的問題案例導入，照鏡子-自我反思-明確定位
二、復盤反思：回顧目標探索痛點
? 管理者的職責：帶領團隊達成目標，改進績效
? 不同層級管理者的“目標”
l 基層——盡己之能
l 中層——盡人之力
l 高層——盡群之智
l 視頻案例：斯大林格勒保衛戰中的三位英雄
? 不同層級管理者如何實現目標
? 聯想GRIA復盤法探索痛點（重點前兩步）
l 回顧目標：情境重現法+里程碑地圖
l 評估結果：TECCA原則
l 發布任務：一張畫布復盤回顧2021財年部門目標并探索痛點
l 第一輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導
l 第一輪小組匯報與點評反饋
三、目標管理：激發潛能創造價值
1. 管理者如何設定目標？
? 目標的來源和銜接：承接戰略、解決問題、滿足需求
? 中層管理者的目標：向上-準確理解、向己-內心認同、向下-確保執行、向外-協同推進
? 目標常見的四種類型：QCQT
? 制訂目標值的四大方法——原點法、突破法、對標法、賽馬法
? 目標設定的SMART（聰明）原則及應用
l 發布任務：聰明七步設定部門工作目標
l 第二輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導
l 第二輪小組匯報與點評反饋
2. 管理者如何分解目標？
? 優秀管理者總是善于分解目標
? 目標分解的兩大落地工具：洋蔥圖與目標樹
l 發布任務：從內到外（洋蔥圖）、從上到下（目標樹）將部門目標分解到個人
l 第三輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導
l 第三輪小組匯報與點評反饋
四、計劃落地：助力目標高效執行
1. 目標轉化制定計劃，落地可行
? 計劃=計（計算時間）+劃（規劃行動）
? 目標和計劃的區別與聯系：指南針與鐘表
? 計劃的七個要素：5W2H
? 評估計劃落地可行性的五大標準
2. 規劃行動分解任務，不養閑人
? 什么是WBS
? WBS分解類型與方法
? WBS層次結構與邏輯
l 發布任務：將部門/個人目標轉化為落地計劃，規劃人、財、時
l 第四輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導
l 第四輪小組匯報與點評反饋
五、跟蹤執行：控制偏差溝通到位
1. 目標計劃的執行與控制
? 管理的本質就是PDCA
? 設定關鍵檢核點，及時發現偏差
? 偏差發生，分析原因
? 原因分析的工具：拆魚骨+探冰山
2. 團隊成員的監督與溝通
? 檢查到位，結果都對
? 兩講三做（講結果，講后果，做標準，做檢查，做獎懲）
? 報（事畢回復）聯（知情通報）商（遇變請示）機制
? 績效輔導：掌握團隊心力圖，用心輔導
l 發布任務：預演制定跟蹤執行與監督溝通改進方案
l 第五輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導
l 第五輪小組匯報與點評反饋
六、行動學習：行動落地學習提升
1. 用魚缸會議、鮮花與鉆石進行團隊反饋，每個人制定行為改善計劃
2. 李老師提供工具模版，布置課后作業（每位學員完成一項課后練習）
3. 一個月后，根據學員上交的作業對學員進行線上直播答疑反饋。
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