【課程背景】

95后&00后初入職場，作為未來職場主力軍，他們成長是在互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，東西方世界高度融合、知識大爆炸的時代背景下，家中的經(jīng)濟(jì)條件不再需要他們通過工作來做支持或改善，反而會反哺職場主力軍們，職場激勵中的現(xiàn)金激勵不再排在95后&00后的第一位，如何從用戶視角（95后&00后）設(shè)計企業(yè)激勵措施和賦能員工擺脫原有那種墨守陳規(guī)的模式，轉(zhuǎn)而運用激勵賦能的原則來進(jìn)行管理，最大程度地激發(fā)員工的潛能，打造高績效團(tuán)隊。

【課程收益】

2  洞察95后員工成長背景、職場訴求和發(fā)展需求；

2  定制企業(yè)管理、團(tuán)隊培養(yǎng)、人才招募、員工培訓(xùn)新思路；

2  掌握95后員工招聘、培養(yǎng)、績效考核、任務(wù)進(jìn)度安排思路、方法、工具。

【課程特色】從95后&00后視角+企業(yè)方 雙方視角共同洞察職場主力軍賦能和定制化迭代企業(yè)管理方法。

【課程對象】企業(yè)HR從業(yè)者、公司中高管、董秘、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人

【課程時間】1—2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一部分：烏卡時代  企業(yè)的生存與轉(zhuǎn)機

1.     順勢而為 企業(yè)發(fā)展新機遇

1）烏卡時代（復(fù)雜、多變、模糊且充滿不確定性），年輕人逃離北上廣深

2）非一線城市企業(yè)發(fā)展困境（競爭力弱、行業(yè)吸引力不夠、品牌知名度低）

3）可能的機會：A線上銷售渠道；B年輕人回家鄉(xiāng)看看；C人工智能AI技術(shù)

現(xiàn)場討論1：面對新的機遇與挑戰(zhàn)，企業(yè)該如何吸引年輕人？

2.     勞動主力軍—你懂95后、00后嗎？

1)     企業(yè)勞動主力：95后、00后群體特點：創(chuàng)新、平等、國際化、自由

2)     95后、00后員工喜歡和怎樣的領(lǐng)導(dǎo)共事；

3)     他們的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)；

4)     青年人才培養(yǎng)與保留的破局之道：搭建人才磁場。

現(xiàn)場討論2：以小組為單位，繪制你認(rèn)為的95后&00后人才畫像

第二部分：95后 員工成長、發(fā)展新思路

1.     人才發(fā)展是招聘的2.0

1)     人才發(fā)展是降低核心人才流失的葵花寶典

2)     人才發(fā)展的核心是自我驅(qū)動與職業(yè)生涯規(guī)劃的完美匹配

現(xiàn)場討論3：以小組為單位分享一個你們公司優(yōu)秀新員工模型

2.     以95后視角洞察：95后求職動機——與崗位匹配度越高越不容易離職

1)     靈魂四問：A你希望成為什么樣的人；B你不希望自己過成什么樣的人

              C你的理想和現(xiàn)狀差距在哪里；D你如何彌補這個差距

2)     你最擅長的領(lǐng)域與目前掌握的工作技能盤點

3）你的核心技能是什么

3.     職業(yè)探索—向外探索，匹配。

1）企業(yè)直線主管：根據(jù)員工向內(nèi)探索后的結(jié)果，協(xié)助員工找到適合發(fā)展的崗位工作，可以是本部門內(nèi)部。也可以是外部門別的崗位

2）HR部門：營造一個企業(yè)寬松、鼓勵人才流動的企業(yè)氛圍落地、實施個人成長計劃

3）企業(yè)管理者：鼓勵優(yōu)秀人才橫向發(fā)展，找到適合自己的崗位做縱向成長

第三部分：量身打造 助力95后成長

1.     95后在職場中最看重的點和希望的獲得感

課前調(diào)研1：你知道95后為什么離職嗎？

2）300余位一對一90后、95后離職原因模型展示

3）95后接受的職場交流方式：

發(fā)自內(nèi)心的尊重、清晰的目標(biāo)和方向、可看見的成長階段和任務(wù)、

充分的授權(quán)和信任、

2、95后員工可持續(xù)性發(fā)展路徑

1)     師徒制、專注提升專業(yè)技能；

2)     經(jīng)常出去走一走，拓展一下視野和眼界，鼓勵業(yè)務(wù)創(chuàng)新；

3)     注重儀式感：司慶、司齡生日會、員工技能比武、即時獎勵

現(xiàn)場討論4：以小組為單位 討論一下你們公司的留人舉措

第四部分：管理者的自我修養(yǎng)與提升

1、管理者的自我修養(yǎng)

現(xiàn)場討論5：你認(rèn)為一個合格的管理者應(yīng)具備哪些素養(yǎng)

2）管理者素養(yǎng)模型：

3）管理者思維模型：洞察力、用戶思維、產(chǎn)品思維、項目經(jīng)理視角。

2、如何贏得95后員工的尊重和認(rèn)可

1）帶頭大哥勝過一旁觀望者

2）階段性授權(quán)、引入項目制 給予員工充分的自主經(jīng)營權(quán)

3）擅長用數(shù)據(jù)分析手段來做項目復(fù)盤和人效測算

4）好員工是夸出來的不是罵出來的

3、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、信用、雷厲風(fēng)行

4)     多用怎么辦？少用你要這么辦？

5)     多說你試試唄，少說你這么做不對

6)     過程不干預(yù)、結(jié)果不含糊；即時獎勵、獲得感和成就感，稱贊在當(dāng)面。

結(jié)束語：

在困難面前，看到的永遠(yuǎn)是機會；在機會面前，想到的是潛在危機