| 主講老師： | 文晰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力課程專注于提升團(tuán)隊(duì)成員間的相互理解、信任與合作。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、有效溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感與責(zé)任感。本課程旨在營(yíng)造和諧、積極的工作環(huán)境，促進(jìn)成員間的信息共享與相互支持，提升團(tuán)隊(duì)的整體效能與創(chuàng)新能力。通過實(shí)戰(zhàn)演練與案例分享，助力團(tuán)隊(duì)建立緊密的合作關(guān)系，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-10 15:13 |
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
課程背景：
理想的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以通過高效管理，營(yíng)造高度協(xié)同的合作氛圍，打造凝聚力，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，不斷創(chuàng)新，提升組織績(jī)效，成就卓越。
當(dāng)前管理者在業(yè)務(wù)繁忙、業(yè)績(jī)壓力大的情況下沒有精力與方法激勵(lì)員工，導(dǎo)致員工積極性不高，對(duì)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)產(chǎn)生影響。缺乏訓(xùn)練的激勵(lì)能力，不僅不能解決實(shí)際問題，還會(huì)影響職場(chǎng)關(guān)系的維系。《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》旨在讓語言化身為高效的交流工具與情感增進(jìn)工具，讓管理者全面提升領(lǐng)導(dǎo)力水平、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種溝通激勵(lì)手段，解決實(shí)際問題、深化職場(chǎng)關(guān)系，打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效高質(zhì)任務(wù)，助力績(jī)效的突破。
課程收益：
? 幫助管理者提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力水平，培養(yǎng)管理者的非物質(zhì)激勵(lì)能力，點(diǎn)燃員工的內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力；
? 統(tǒng)一思想與行動(dòng)方向，營(yíng)造良好職場(chǎng)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效；
? 開拓視野，勇于創(chuàng)新，善于引領(lǐng)，高質(zhì)高效地保障經(jīng)營(yíng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
課程方式：
案例研討+視頻解析+情境還原+任務(wù)挑戰(zhàn)+情景劇+工具演練
課程時(shí)間：1天
課程對(duì)象：
各級(jí)管理者
課程大綱：
模塊一：導(dǎo)入篇——感知管理溝通與激勵(lì)
n 管理溝通與激勵(lì)的誤區(qū)對(duì)標(biāo)：常見問題與困惑
小組共創(chuàng)：你所在的團(tuán)隊(duì)中，遇到過哪些氛圍問題？做過哪些溝通激勵(lì)來嘗試解決呢？
n 團(tuán)隊(duì)管理五大障礙
n 團(tuán)隊(duì)氛圍的七大誤區(qū)（領(lǐng)導(dǎo)把自己當(dāng)權(quán)威、職場(chǎng)刺頭等）
n 良好團(tuán)隊(duì)氛圍的特征
小組共創(chuàng)：將想提升的激勵(lì)技巧按難度、緊迫性進(jìn)行分類和排序。通過講述經(jīng)歷過的團(tuán)隊(duì)故事，剖析提升團(tuán)隊(duì)氛圍的構(gòu)成要素。
模塊二：探因篇——影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的要素分析
n 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力的最大難點(diǎn)與挑戰(zhàn)
n 影響員工潛能發(fā)揮的因素
n 管理者的自我認(rèn)知
測(cè)試：你的情商水平如何？自我認(rèn)知水平如何？
小組討論：測(cè)試的結(jié)果與你的預(yù)期相符嗎？
模塊三：實(shí)戰(zhàn)篇——打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的四大技巧
技巧1：文化傳遞
n 管理者的擔(dān)責(zé)
團(tuán)隊(duì)研討：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與責(zé)任認(rèn)知
n 管理者如何與員工共啟愿景？
工具解析：催化型領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試
視頻解析：《有效說服》
實(shí)戰(zhàn)演練：如何用講故事的方式傳達(dá)戰(zhàn)略目標(biāo)？
n 管理者如何帶團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新？
體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)大挑戰(zhàn)
活動(dòng)復(fù)盤：團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新優(yōu)劣勢(shì)分析
技巧2：駕馭人心
n 管理者需要平衡的3組關(guān)系
? 思想與表達(dá)
? 感性與理性
? 自己與他人
n 管理者的情商修煉
n 視頻解析：《沖突解決》
n 工具：GROW教練模型
n 互動(dòng)練習(xí)：教練式溝通
技巧3：凝聚人心
n 管理者溝通8種情境還原
視頻解析：《高難度談話》
方法：管理者向下溝通技巧——5544法則
工具：3F傾聽與SBI反饋
n 業(yè)務(wù)引領(lǐng)更能提升感召力
視頻解析：《高效會(huì)議》
工具：有感召力的演講技巧和工作委派技巧
技巧4：激勵(lì)人心
n 組織情商
n 員工能力與資源的對(duì)標(biāo)
n 員工積極心態(tài)的塑造
小組練習(xí)：心的信任
視頻解析：《激勵(lì)人心》
工具：多種激勵(lì)方式
模塊四：復(fù)盤總結(jié)
工具：改變之輪
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：用改變之輪的工具完成管理水平提升方案
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