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課程分類

MBTI性格分析與溝通技巧
學(xué)習(xí)這門課程的必要性和重要性在于，它提供了一個框架，幫助我們更好地理解自己和他人，從而更有效地進(jìn)行溝通。這不僅有助于個人職業(yè)發(fā)展，提高工作績效，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和組織的整體成功。因此，這門課程對于任何希望在職場中提升溝通技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力的個人或團(tuán)隊來說，都是極具價值的。
2024-12-20 13:10
主講老師：王雯雯課時安排：1天，6小時/天

面議

針對不同年代員工的管理邏輯
本課程提煉出對70后、80后、90后、00后員工面臨的經(jīng)典情境和典型角色要求，以案例分析的形式貼近實戰(zhàn)以促進(jìn)學(xué)員對不同年代員工的管理和角色的認(rèn)知，強(qiáng)化角色認(rèn)知和責(zé)任意識，從而提升管理的成熟度，做到精準(zhǔn)定位角色，以滿足新時代情況下對管理者的挑戰(zhàn)要求。
2024-12-20 11:05
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1天，6小時/天

面議

凝心聚力-助力高績效團(tuán)隊的六項策略
本課程幫助企業(yè)建立上下級之間有效的溝通平臺，促進(jìn)員工和經(jīng)理間“一對一”的伙伴式溝通，并在溝通中使用共同的語言和行動準(zhǔn)則，增加上下級員工之間的理解和信任，提升上下級員工之間的合作精神和健康指數(shù)，提升團(tuán)隊及組織的績效。
2024-12-20 11:03
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1天，6小時/天

面議

管理賦能與團(tuán)隊激
作為管理者，提高整體效益是首要任務(wù)，而管理行為是由管理者在管理過程中承擔(dān)的角色決定的，管理者和非管理者之間的基本區(qū)別在于所承擔(dān)角色的特征、多樣性和復(fù)雜性方面。但是，有很多的管理者每天都忙于處理日常事務(wù)，對自己的角色往往并不清楚。對企業(yè)、對上級、對同級、對下屬，自己究竟應(yīng)該承擔(dān)什么角色，管理者往往沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知。如何做好管理賦能與團(tuán)隊激勵就顯得尤為重要，作為一名卓有成效的管理者：
2024-12-20 10:53
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1-2天，6小時/天

面議

高效工作目標(biāo)與計劃執(zhí)行
本課程不是一個理論性的課程，而是在必懂理論知識點之上，融合了一套完整的極具落地性的行動改善工具，具有極強(qiáng)的落地性，確保員工在課程結(jié)束后能夠完成知識遷移，真正達(dá)到轉(zhuǎn)換思維、改善行動的目的。
2024-12-20 10:46
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1天，6小時/天

面議

班組團(tuán)隊建設(shè)與激勵
本課程凝聚了我15年制造型企業(yè)的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，對企業(yè)基層管理現(xiàn)狀的了解，結(jié)合職業(yè)生涯中積累的大量案例，對基層班組進(jìn)行深入分析。幫助企業(yè)基層干部指明學(xué)習(xí)方向，掌握管理技能，提升問題分析與解決能力，端正領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)，同時，為企業(yè)快速培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的基層管理干部提供幫助。
2024-12-20 10:43
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1天，6小時/天

面議

向上溝通-高效工作匯報
如何匯報是一種職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會溝通是一門職場人士必備技能。本課程就職場中的工作匯報與溝通展開，幫助學(xué)員掌握工作匯報的“6W1H”自問法，高效匯報，提升組織效率；同時，從溝通障礙入手，讓學(xué)員掌握克服障礙的方法。
2024-12-20 10:37
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1-2天，6小時/天

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結(jié)構(gòu)性思維與工作匯報
結(jié)構(gòu)化思維，又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問BarbaraMinto創(chuàng)立，如今已成為世界500強(qiáng)企業(yè)要求員工思考和表達(dá)必須掌握的黃金法則，可以用在溝通交流、寫作、思考問題甚至是解決企業(yè)問題等方方面面，能夠迅速幫助個人提高生產(chǎn)力、組織提升績效。
2024-12-20 10:36
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1天，6小時/天

面議

基于DISC性格分析的高效溝通
龍生九子，各有所長;花開百朵，各秉風(fēng)情。天地生人，有如天空開闊者，胸有丘壑，領(lǐng)百萬兵有如春雨溫和者，柔性善施，撫慰人心有如駿馬自由者，馳騁千里，逐風(fēng)而行有如山崖堅定者，沉著大氣，雷霆不驚。沒有一種性格比其他人好，沒有一種性格比其他人差，最重要的是接納自己，了解他人，用不同的方法去應(yīng)對，找適宜的環(huán)境去成長。DISC做為世界500強(qiáng)常用的測評工具，既是日常人際溝通的好幫手，協(xié)助親密家庭，幸福生活也是管理的利器，讓企業(yè)高效、和諧。
2024-12-20 10:35
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1-2天，6小時/天

面議

高效職場溝通術(shù)
本課程從職場最重要的溝通技能入手，幫助學(xué)員了解溝通的本質(zhì)障礙，把握溝通的原則，同時運用DISC行為風(fēng)格理論，掌握識別和應(yīng)對各種行為風(fēng)格的人群，真正做到知彼解己、雙贏溝通。為員工打造上升空間，為管理者提供激發(fā)工具，為公司創(chuàng)造績效。
2024-12-20 10:32
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1天，6小時/天

面議

暢通無阻的跨部門溝通
本課程從了解溝通的障礙開始，學(xué)習(xí)溝通的原理，幫助學(xué)員了解情緒與溝通的關(guān)系，掌握職場溝通的技巧與方法，如何傾聽。
2024-12-20 10:31
主講老師：張紅領(lǐng) 課時安排：1-2天，6小時/天

面議

執(zhí)行突破--打造高效能團(tuán)隊
然而，在企業(yè)實際的運營管理中，很多員工在任務(wù)執(zhí)行管控和落實方面還不得要領(lǐng)，在執(zhí)行結(jié)果面前往往陷于被動接受的局面，不能對結(jié)果進(jìn)行有效的掌控，從而導(dǎo)致企業(yè)的戰(zhàn)略思想和目標(biāo)無法得到有效的貫徹和執(zhí)行，工作計劃也不能按期完成，團(tuán)隊業(yè)績很糟糕。
2024-12-20 10:20
主講老師：楊天雄課時安排：1天，6小時/天

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團(tuán)隊凝聚力和員工士氣激勵
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，團(tuán)隊的凝聚力和員工的士氣是推動組織發(fā)展的重要動力。一個高效的團(tuán)隊能夠促進(jìn)成員間的協(xié)作，提高工作滿意度，降低人員流動率，并最終實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而，構(gòu)建這樣的團(tuán)隊并非易事，需要通過有效的管理和激勵機(jī)制來實現(xiàn)。本課程旨在幫助管理者理解并掌握提升團(tuán)隊凝聚力和員工士氣的策略與方法。
2024-12-20 10:19
主講老師：楊天雄課時安排：1天，6小時/天

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探索潛意識，發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)--OH卡主題目標(biāo)探索工作坊

探索潛意識，發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)--OH卡主題目標(biāo)探索工作坊
本課程遵循大衛(wèi)庫伯體驗學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗來破冰，調(diào)動大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識投射卡，利用心理學(xué)中潛意識投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，提高團(tuán)隊凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊成員的歸屬感和責(zé)任感。
2024-12-20 09:28
主講老師：宋潤生課時安排：1天，6小時/天

面議

探索潛意識，激活團(tuán)隊心力
本課程遵循大衛(wèi)庫伯體驗學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗來破冰，調(diào)動大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識投射卡，利用心理學(xué)中潛意識投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，提高團(tuán)隊凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊成員的歸屬感和責(zé)任感。
2024-12-20 09:26
主講老師：宋潤生課時安排：1天，6小時/天

面議

協(xié)作無界：跨部門共贏工作坊
1. 部門之間缺乏相互理解與支持，導(dǎo)致溝通障礙。 2. 采購部門與外銷部門在目標(biāo)、任務(wù)分配、優(yōu)先級等方面缺乏統(tǒng)一的認(rèn)知，容易產(chǎn)生沖突。 3. 員工缺乏高效的溝通技巧，無法有效解決沖突并達(dá)成共識。
2024-12-20 09:12
主講老師：魏亮課時安排：2天，6小時/天

面議

落地文化價值觀成就業(yè)務(wù)發(fā)展型組織--文化聚團(tuán)隊的力量

落地文化價值觀成就業(yè)務(wù)發(fā)展型組織--文化聚團(tuán)隊的力量
【京東集團(tuán)內(nèi)部實踐：企業(yè)文化價值觀方法論賦能課程】解讀京東集團(tuán)文化建設(shè)實踐，學(xué)習(xí)價值觀背后的價值驅(qū)動！
2024-12-20 09:09
主講老師：魏亮課時安排：1-2天，6小時/天

面議

結(jié)構(gòu)性思維與精準(zhǔn)匯報技巧：10分鐘贏得認(rèn)可

結(jié)構(gòu)性思維與精準(zhǔn)匯報技巧：10分鐘贏得認(rèn)可
該課程《結(jié)構(gòu)性思維與精準(zhǔn)匯報技巧：10分鐘贏得認(rèn)可》由魏老師根據(jù)客戶需求，結(jié)合其在京東多年的管理經(jīng)驗和實踐方法論設(shè)計。課程的核心目的是幫助學(xué)員提升在業(yè)務(wù)匯報中的結(jié)構(gòu)化思維能力和精準(zhǔn)表達(dá)技巧，專注于實戰(zhàn)應(yīng)用，幫助學(xué)員在實際工作場景中實現(xiàn)快速、高效的溝通。課程通過案例分析、模擬練習(xí)和個性化輔導(dǎo)，突破傳統(tǒng)的理論講解，確保學(xué)員能夠理解并掌握匯報的核心技巧，滿足多場景、多需求的匯報挑戰(zhàn)。
2024-12-20 09:08
主講老師：魏亮課時安排：1-2天，6小時/天

面議

管培生職場轉(zhuǎn)身的核心素質(zhì)&職業(yè)能力
優(yōu)秀的管理者不是與生俱來的，而是通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)的過程不斷發(fā)展不斷長成的，大多數(shù)人都可以通過這個過程成為一名優(yōu)秀的、成功的管理者。對于組織的業(yè)務(wù)發(fā)展來講，需要體系化和持續(xù)性的培養(yǎng)稱職和合格的管理已匹配支撐業(yè)務(wù)、客戶和市場的需求；對于年輕化的組織內(nèi)部發(fā)展，我們同樣也更加需要能夠高效、協(xié)同、卓越的管理者，帶領(lǐng)團(tuán)隊達(dá)成績效，奠定組織內(nèi)部人才梯隊的深度與廣度。
2024-12-20 09:06
主講老師：魏亮課時安排：1天，6小時/天

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五怪籃球隊-團(tuán)隊管理劇本殺
課程中老師與學(xué)員高度互動，通過一系列有趣的劇情和高效的練習(xí)來幫助團(tuán)隊成員理解五個基本要素（信任、沖突、承諾、責(zé)任和結(jié)果）和我們以往的認(rèn)知有何不同。在游戲化的課程設(shè)計中幫助學(xué)員深刻理解團(tuán)隊協(xié)作的五種障礙模型，學(xué)習(xí)和選擇適合推進(jìn)自己團(tuán)隊協(xié)作提升的知識和方法。課后可立即應(yīng)用，并在工作中持續(xù)改進(jìn)！
2024-12-19 14:00
主講老師：郭豐華課時安排：1天，6小時/天

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