推廣 熱搜: 2022  財(cái)務(wù)  管理  安全  法律  營(yíng)銷(xiāo)  北京  合同管理  從業(yè)  研修班 
        培訓(xùn)時(shí)間
        人力成本管控與組織人效提升
        • 人力成本管控與組織人效提升
        • 人效提升,降本增效是企業(yè)管理層很關(guān)注的一個(gè)話題,在業(yè)務(wù)的發(fā)展過(guò)程中,企業(yè)的管理者希望以最優(yōu)的人力成本創(chuàng)造企業(yè)最高的業(yè)績(jī),所以對(duì)于人力資源管理者來(lái)說(shuō)人效的提升成為了新的一年在人力資源領(lǐng)域的一個(gè)挑戰(zhàn)。 要完成企業(yè)的降本增效,實(shí)現(xiàn)人效的提升,作為HR首先要了解人效的定義和計(jì)算,什么是人效,為什么要做人效指標(biāo)的分析,人效分析的流程是什么樣,如何對(duì)人效指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)化的建模,如何通過(guò)人效模型進(jìn)行人效的分析解讀,我們通過(guò)系列的人效數(shù)據(jù)分析課程。幫助HR從業(yè)者從HR的角度來(lái)進(jìn)行企業(yè)的降本增效。
        • 主講老師:王老師  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2025-05-14
        5280.00/人
        TD實(shí)戰(zhàn):任職資格體系搭建和崗位勝任力應(yīng)用
        • TD實(shí)戰(zhàn):任職資格體系搭建和崗位勝任力應(yīng)用
        • 目前很多企業(yè)在人才能力管理和提升方面普遍面臨三大難題:1、方向不明:沒(méi)有明確的人才能力需求方向,不清楚企業(yè)到底需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些類(lèi)型的人才。2、標(biāo)準(zhǔn)不清:缺乏人才多維度水平的衡量標(biāo)準(zhǔn),既不能對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行合理分工,又無(wú)法與業(yè)內(nèi)人才水平進(jìn)行有效比對(duì)。3、培養(yǎng)不精:不知道如何才能使得有潛力者的能力得以快速提升。因此,企業(yè)尤其是研發(fā)體系首先要解決“究竟需要什么樣的人才”,接著再來(lái)解決“如何評(píng)估并持續(xù)培養(yǎng)所需要的人才”,這就需要人才能力管理的整體解決方案,也是建立任職資格體系的真正意義所在。如果你是管理者,1、修訂
        • 主講老師:白老師  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2025-05-10
        4580.00/人
        人力資源數(shù)字化分析思維與決策驅(qū)動(dòng)
        • 人力資源數(shù)字化分析思維與決策驅(qū)動(dòng)
        • 數(shù)據(jù)時(shí)代人力資源的工作已經(jīng)不能單靠 HR 的直覺(jué)來(lái)做決定了,日新月異的數(shù)字時(shí)代,多元化的員工結(jié)構(gòu),人力資源各模塊大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),人力資源從業(yè)者需要從傳統(tǒng)的人力資源工作思維向數(shù)字化思維轉(zhuǎn)型,數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù),提升人力資源工作運(yùn)營(yíng)效率。
        • 主講老師:王老師  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2025-05-10
        5980.00/人
        金牌面試官:高效招聘與面試技巧
        • 金牌面試官:高效招聘與面試技巧
        • 招聘渠道對(duì)于企業(yè)招聘官來(lái)講是招聘成功與否的關(guān)鍵,好比巧婦難為無(wú)米之炊是一樣的道理,渠道是每個(gè)招聘人才的來(lái)源,沒(méi)有了來(lái)源,想要人才加入,就比較困難,因?yàn)榫拖喈?dāng)于你和求職者中間隔了一堵墻,你看不見(jiàn)他,他看不見(jiàn)你。彼此碰面的幾率太低,造成招聘困難。
        • 主講老師:胡老師  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2024-08-21
        4800.00/人
        企業(yè)員工入離職環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)分析與管理
        • 企業(yè)員工入離職環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)分析與管理
        • 本課程旨在通過(guò)對(duì)從入離職環(huán)節(jié)對(duì)企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析,幫助企業(yè)HR認(rèn)識(shí)企業(yè)入離職環(huán)節(jié)的法律風(fēng)險(xiǎn),從而進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)。
        • 主講老師:向老師  開(kāi)課地點(diǎn):[廣東深圳市] 開(kāi)課時(shí)間:2024-03-29
        4600.00/人
        金牌面試官-精準(zhǔn)招聘與結(jié)構(gòu)化面試
        • 金牌面試官-精準(zhǔn)招聘與結(jié)構(gòu)化面試
        • 近年來(lái),隨著人力短缺新時(shí)代的來(lái)臨,招聘人員常常為招聘無(wú)法滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要而頭痛不已,特別是需要應(yīng)聘者長(zhǎng)期在工地上艱苦工作的行業(yè),招聘面臨極大的困難。
        • 主講老師:楊老師  開(kāi)課地點(diǎn):[廣東深圳市] 開(kāi)課時(shí)間:2024-04-12
        4600.00/人
        高精度勞動(dòng)定額管理與工價(jià)制定
        • 高精度勞動(dòng)定額管理與工價(jià)制定
        • 勞動(dòng)定額對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓芾碚n題。尤其是中小型制造企業(yè)或者工藝技術(shù)溥弱的企業(yè),認(rèn)為自己最適合采取勞動(dòng)定額管理。但真正做得好的企業(yè)特別少。一提到勞動(dòng)定額管理,大家第一時(shí)間就會(huì)聯(lián)想到多勞多得,或簡(jiǎn)單地理解為計(jì)件工資和定員定崗。至于通過(guò)勞動(dòng)定額管理是否完善了工藝技術(shù)水平、提高了生產(chǎn)效率、改善了質(zhì)量、放大了產(chǎn)能或者是員工的技能得到了提升,誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
        • 主講老師:陳老師  開(kāi)課地點(diǎn):[廣東深圳市] 開(kāi)課時(shí)間:2024-03-30
        4800.00/人
        HR必須掌握最頭疼200疑難問(wèn)題及員工常見(jiàn)問(wèn)題情形分析操作實(shí)務(wù)技巧及案例分析
        4500.00/人
        如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調(diào)崗調(diào)薪操作實(shí)務(wù)技巧》
        • 如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調(diào)崗調(diào)薪操作實(shí)務(wù)技巧》
        • 本次講座特邀勞動(dòng)法專(zhuān)家,將結(jié)合具體案例就“不能勝任工作”的證明及處理事務(wù)進(jìn)行分享與溝通,幫助企業(yè)更好地規(guī)范人力資源管理,以期防范員工關(guān)系管理中的法律風(fēng)險(xiǎn),避免勞資沖突,建立和諧勞動(dòng)關(guān)系。
        • 主講老師:龐律師  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2024-03-21
        3500.00/人
        辭退員工面談溝通技巧與離職員工情緒控制
        • 辭退員工面談溝通技巧與離職員工情緒控制
        • 如何通過(guò)有效的溝通在內(nèi)部調(diào)查中固定證據(jù)?如何勸服勞動(dòng)者接受已有的補(bǔ)償方案?如何在群體性事件中盡快恢復(fù)生產(chǎn)?都是頗受矚目但又缺少“良方”的問(wèn)題。 本次課程結(jié)合具體案例,將各種情境下的溝通技巧“傾囊而授”,以期對(duì)參會(huì)同仁的實(shí)踐操作有所裨益。
        • 主講老師:龐春云  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2024-03-22
        3500.00/人
        徹底推翻壓在HR身上的三座大山: 如何有效解決員工泡病假、調(diào)崗降薪、裁員、搬遷、并購(gòu)、違紀(jì)違規(guī)員工合法調(diào)查取證及勞動(dòng)合同解除的核心要點(diǎn)解析
        3500.00/人
        年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與有效實(shí)施
        • 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與有效實(shí)施
        • 要做解決企業(yè)問(wèn)題的培訓(xùn)、做可以創(chuàng)造利潤(rùn)的培訓(xùn)。在分析年度培訓(xùn)需求時(shí),一定要分析出重點(diǎn)項(xiàng)目,突出培訓(xùn)亮點(diǎn),通過(guò)精細(xì)化的策劃與實(shí)施,確保培訓(xùn)效果的實(shí)現(xiàn),要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況做出有針對(duì)性的方案。
        • 主講老師:陶老師  開(kāi)課地點(diǎn):[湖北武漢市] 開(kāi)課時(shí)間:2024-03-01
        4980.00/人
        KPI的有效設(shè)定技巧
        • KPI的有效設(shè)定技巧
        • KPI的有效設(shè)定技巧對(duì)于企業(yè)管理至關(guān)重要。設(shè)定時(shí),應(yīng)確保指標(biāo)具體、可衡量,并與企業(yè)戰(zhàn)略緊密相關(guān)。同時(shí),要考慮員工實(shí)際能力和工作環(huán)境,確保挑戰(zhàn)性與可實(shí)現(xiàn)性的平衡。明確的時(shí)間框架和責(zé)任人也是關(guān)鍵,以便于跟蹤和評(píng)估。此外,及時(shí)反饋和調(diào)整機(jī)制能提升員工積極性,確保KPI的實(shí)效性。通過(guò)科學(xué)設(shè)定KPI,企業(yè)可激發(fā)員工潛能,推動(dòng)整體業(yè)績(jī)提升。
        • 主講老師:張老師  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-07
        1980.00/人
        人才畫(huà)像與任職資格實(shí)操訓(xùn)練
        • 人才畫(huà)像與任職資格實(shí)操訓(xùn)練
        • 人才畫(huà)像與任職資格實(shí)操訓(xùn)練是一門(mén)專(zhuān)注于提升人力資源管理者招聘和選拔能力的實(shí)踐課程。通過(guò)深入剖析崗位需求,教授學(xué)員如何精準(zhǔn)繪制人才畫(huà)像,明確崗位所需的技能、經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)要求。同時(shí),結(jié)合任職資格體系,指導(dǎo)學(xué)員制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估流程,確保招聘到的人才與崗位要求高度匹配。課程采用案例分析、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方式,讓學(xué)員在實(shí)際操作中掌握人才畫(huà)像與任職資格的核心技巧,提高招聘效率和選人用人的準(zhǔn)確性。
        • 主講老師:王伯巖  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-06
        1780.00/人
        人力資源專(zhuān)員技能訓(xùn)練
        • 人力資源專(zhuān)員技能訓(xùn)練
        • 人力資源專(zhuān)員,是人力資源部門(mén)的基礎(chǔ)崗位,擔(dān)任這個(gè)崗位的員工往往是接觸人力資源管理領(lǐng)域的新人。而人力資源職能本身是圍繞人力資源管理的六大模塊開(kāi)展工作的,即以人力資源規(guī)劃為核心,全面開(kāi)展招聘、培訓(xùn)、薪酬、績(jī)效四大板塊,最終建立以勞動(dòng)關(guān)系為保障的人力資源管理理念及模式。為此,特開(kāi)設(shè)人力資源專(zhuān)員技能訓(xùn)練課程。
        • 主講老師:張偉  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2024-02-01
        4980.00/人
        卓越管理者的績(jī)效面談與輔導(dǎo)技巧
        • 卓越管理者的績(jī)效面談與輔導(dǎo)技巧
        • 績(jī)效面談是現(xiàn)代績(jī)效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)績(jī)效面談實(shí)現(xiàn)上級(jí)主管和下屬之間對(duì)于工作情況的溝通和確認(rèn).找出工作中的優(yōu)勢(shì)及不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。就某一項(xiàng)完整的工作而言,根據(jù)工作的進(jìn)展程度,績(jī)效面談可以分三類(lèi):即初期的績(jī)效計(jì)劃面談、進(jìn)行中的績(jī)效指導(dǎo)面談、末期的績(jī)效考評(píng)總結(jié)面談。
        • 主講老師:李彩玉  開(kāi)課地點(diǎn):[廣東深圳市] 開(kāi)課時(shí)間:2023-11-17
        3280.00/人
        通過(guò)數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)HR效能提升
        • 通過(guò)數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)HR效能提升
        • 從產(chǎn)生人力資源效能的角度來(lái)說(shuō),組織構(gòu)架顯然比選用育留的支持系統(tǒng)更為重要。在流程、排班、考核、核編上,每個(gè)企業(yè)都有大量的操作空間,可以釋放出人力資源效能。 從根本上說(shuō),要獲得最高的人力資源效能,應(yīng)該讓企業(yè)內(nèi)“人人都是自己的CEO”,企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)型平臺(tái)型組織。” 人效直接關(guān)系企業(yè)的人員效能達(dá)到什么水平,面對(duì)老板推行精益生產(chǎn)和提高人效,HR應(yīng)該從哪些方面入手調(diào)整呢~
        • 主講老師:王建華  開(kāi)課地點(diǎn):[廣東深圳市] 開(kāi)課時(shí)間:2023-11-24
        4580.00/人
        打破部門(mén)壁壘——跨部門(mén)溝通協(xié)作與沖突處理
        • 打破部門(mén)壁壘——跨部門(mén)溝通協(xié)作與沖突處理
        • 意見(jiàn)分歧在企業(yè)中是很常見(jiàn)的,部門(mén)之間考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,對(duì)工作內(nèi)容和方法的意見(jiàn)也就不完全一致,比如,銷(xiāo)售部門(mén)為完成任務(wù)希望投入更多的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行市場(chǎng)推廣,財(cái)務(wù)部門(mén)可能從成本控制的角度出發(fā)限制這種業(yè)務(wù)拓展活動(dòng);而設(shè)計(jì)部門(mén)通常有一種“技術(shù)情結(jié)”,傾向于在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中采用最先進(jìn)的技術(shù),往往使新產(chǎn)品過(guò)于復(fù)雜。
        • 主講老師:石睿  開(kāi)課地點(diǎn):[廣東廣州市] 開(kāi)課時(shí)間:2023-11-24
        4580.00/人
        萃取式學(xué)習(xí)地圖—匠藝傳承 . 關(guān)鍵崗位人才復(fù)制
        1980.00/人
        企業(yè)培訓(xùn)體系搭建實(shí)操攻略
        • 企業(yè)培訓(xùn)體系搭建實(shí)操攻略
        • 培訓(xùn)課程體系是指建立并完善包括企業(yè)文化培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)、管理和領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)等一系列具有本企業(yè)特色的培訓(xùn)課程。
        • 主講老師:蘇毅  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2023-11-30
        2980.00/人
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