推廣 熱搜: 2022  財(cái)務(wù)  微信  法律    網(wǎng)格化  管理  營(yíng)銷  總裁班  安全 
        知人知心-組織內(nèi)的高效溝通技術(shù)
        • 知人知心-組織內(nèi)的高效溝通技術(shù)
        • 調(diào)整自己的溝通主試,達(dá)成有效溝通和最終的共識(shí),并在些基礎(chǔ)上建立個(gè)人良好的影響力。通過(guò)本課程,學(xué)習(xí)如何在溝通中關(guān)注對(duì)方的想法和探索對(duì)方的思考層次,通過(guò)影響式的溝通,為對(duì)方提供不同的思考角度,促進(jìn)雙方的深度共識(shí)。在溝通中,重視塑造溝通通道,維護(hù)溝通氛圍,既解決問(wèn)題,又鞏固雙方的信任關(guān)系。
        • 2022-11-28 12:04  
        • 主講老師:李文莉 課時(shí)安排:1天
        面議
        職場(chǎng)心態(tài)管理
        • 職場(chǎng)心態(tài)管理
        • 培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責(zé)任感,做事勇于承擔(dān),積極主動(dòng)。掌握職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)形象和職業(yè)修養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)不僅能夠提升企業(yè)的整體形象,同時(shí)能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更高的效能,進(jìn)而達(dá)到組織的終極目標(biāo)。
        • 2022-11-28 11:46  
        • 主講老師:俞萍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        職場(chǎng)新挑戰(zhàn)95后新生代管理
        • 職場(chǎng)新挑戰(zhàn)95后新生代管理
        • 在本課程中,學(xué)員們將學(xué)習(xí)到95后這一新生代的成長(zhǎng)背景、人物特性畫(huà)像,深入了解他們選擇一家公司的關(guān)注要點(diǎn)和內(nèi)在訴求。 并且,管理者通過(guò)去發(fā)現(xiàn)、掌握員工內(nèi)在的工作動(dòng)機(jī)和內(nèi)在訴求,從而采用正確的管理動(dòng)作,繼而更好的調(diào)動(dòng)員工的積極性、有效激發(fā)員工的工作熱情。 課程設(shè)計(jì)采用了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程,整個(gè)課程設(shè)計(jì)完全是以管理工具實(shí)操及現(xiàn)場(chǎng)教練為核心的演練式工作坊。講師先在課堂上幫助學(xué)員完成從“不知道”到“知道”的過(guò)渡。 培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員可將之應(yīng)用于自己團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)實(shí)情境中,完成從“知道”到“做到”的順利過(guò)渡。 此
        • 2022-11-28 10:51  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1-2天,6小時(shí)/天
        面議
        真正牛的員工,都懂得向上管理
        • 真正牛的員工,都懂得向上管理
        • 如果我們能與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)始終站在同一條戰(zhàn)線上,擁有同一種視野,為共同的目標(biāo)和績(jī)效而努力。那么最后,我們與上級(jí)之間將達(dá)成一種合作共贏的美好合作關(guān)系,從而開(kāi)心工作,快樂(lè)賺錢(qián)。
        • 2022-11-28 10:49  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        一門(mén)有用、能落地、出成效的好“培訓(xùn)”課是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的?
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        學(xué)好這節(jié)課,從此不再為準(zhǔn)備“公開(kāi)分享”而發(fā)愁
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        性格色彩分析在管理場(chǎng)景中的實(shí)踐應(yīng)用指南
        • 性格色彩分析在管理場(chǎng)景中的實(shí)踐應(yīng)用指南
        • 本課程主打管理場(chǎng)景案例教學(xué)模式。將管理者在日常的管理場(chǎng)景中遇到的人際問(wèn)題(上下級(jí)之間對(duì)彼此看法的不理解、同事之間相差模式的差異、帶教下屬時(shí)遭遇的意想不到)以場(chǎng)景重現(xiàn)的形式,帶領(lǐng)學(xué)員沉浸其中并換位思考。每個(gè)案例都具備典型的代表性意義,通過(guò)將講和練結(jié)合,生動(dòng)形象,注重學(xué)員的上課體驗(yàn)。
        • 2022-11-28 10:46  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1-2天,6小時(shí)/天
        面議
        向“和珅“學(xué)”向上管理”如何建立真正雙贏的上下級(jí)關(guān)系
        • 向“和珅“學(xué)”向上管理”如何建立真正雙贏的上下級(jí)關(guān)系
        • 領(lǐng)導(dǎo)是我們工作中最重要的同盟,也是能為我們爭(zhēng)取最大化資源的人。我們與領(lǐng)導(dǎo)名義上是上下級(jí)關(guān)系,實(shí)質(zhì)上卻是利益共同體。我們都在為共同的目標(biāo)前進(jìn)。不要將領(lǐng)導(dǎo)單純視作領(lǐng)導(dǎo)我們的人,不要背地里抱怨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿,不要將其視為令人懼怕的“權(quán)威”。而應(yīng)將領(lǐng)導(dǎo)視為相互成就的工作伙伴。
        • 2022-11-28 10:45  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
        面議
        性格分析工具在4種管理場(chǎng)景中的實(shí)踐應(yīng)用指南
        • 性格分析工具在4種管理場(chǎng)景中的實(shí)踐應(yīng)用指南
        • 本課程主打管理場(chǎng)景案例教學(xué)模式。將管理者在日常的管理場(chǎng)景中遇到的人際問(wèn)題(上下級(jí)之間對(duì)彼此看法的不理解、同事之間相差模式的差異、帶教下屬時(shí)遭遇的意想不到)以場(chǎng)景重現(xiàn)的形式,帶領(lǐng)學(xué)員沉浸其中并換位思考。每個(gè)案例都具備典型的代表性意義,通過(guò)將講和練結(jié)合,生動(dòng)形象,注重學(xué)員的上課體驗(yàn)。
        • 2022-11-28 10:43  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        管理or教練or領(lǐng)導(dǎo)?-管理場(chǎng)景中的角色選擇
        • 管理or教練or領(lǐng)導(dǎo)?-管理場(chǎng)景中的角色選擇
        • 本課程以案例分析教學(xué)的形式,結(jié)合角色認(rèn)知金字塔模型,貼合一線實(shí)際工作,用三個(gè)一線的組內(nèi)管理案例分別強(qiáng)化學(xué)員對(duì)教練、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者三個(gè)角色的認(rèn)知,掌握正確的解決之道。
        • 2022-11-28 10:39  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        OKR更迎合Z時(shí)代的目標(biāo)管理工具
        • OKR更迎合Z時(shí)代的目標(biāo)管理工具
        • 使用 OKR 框架的組織從其對(duì)業(yè)務(wù)績(jī)效和公司文化的影響中獲益。OKR 創(chuàng)造了焦點(diǎn)、問(wèn)責(zé)制、透明度和一致性。通過(guò)自上而下/自下而上的方法,他們挖掘員工的智慧,鼓勵(lì)合作,并幫助他們確切地了解他們的行動(dòng)如何為公司的長(zhǎng)期愿景做出貢獻(xiàn)。給予人們自主權(quán)來(lái)設(shè)定自己的目標(biāo),可以提高參與度和生產(chǎn)力。
        • 2022-11-28 10:31  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        00后即將整頓職場(chǎng)?管理者們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
        • 00后即將整頓職場(chǎng)?管理者們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
        • 98年美女新人,本地戶口城市,家里有權(quán)、有勢(shì)、自己膚白貌美還有兩套房,在入職前有兩段工作經(jīng)歷,每段都沒(méi)超過(guò)半年。那么,作為管理者,您接手該新人后,計(jì)劃用什么樣的管理方式來(lái)激發(fā)這位業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)新人的工作熱情?讓她不僅愿意“好好干”?還能在團(tuán)隊(duì)里留存得更長(zhǎng)久?
        • 2022-11-28 10:29  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        “一學(xué)就會(huì)”的管理分析神器-如何透過(guò)表面問(wèn)題,找到本質(zhì)問(wèn)題
        • “一學(xué)就會(huì)”的管理分析神器-如何透過(guò)表面問(wèn)題,找到本質(zhì)問(wèn)題
        • 你聽(tīng)上去感覺(jué)像是借口,便質(zhì)問(wèn)到:再招幾個(gè)銷售沒(méi)問(wèn)題,我?guī)湍闳ズ腿肆Y源部的李總打聲招呼。可價(jià)格高不是理由吧,我們一直都是這個(gè)價(jià)格在賣,而且我們?yōu)榱吮WC產(chǎn)品質(zhì)量,用的都是好材料,利潤(rùn)本來(lái)就不高,現(xiàn)在你再一打折,利潤(rùn)就更少了...
        • 2022-11-28 10:28  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        “鋼鐵直男”也能學(xué)會(huì)的情商訓(xùn)練課
        • “鋼鐵直男”也能學(xué)會(huì)的情商訓(xùn)練課
        • 1、本課程以案例分析和電影教學(xué)的形式,貼合一線實(shí)際工作,用不同的案例強(qiáng)化學(xué)員的認(rèn)知,掌握正確的解決之道。 2、助力學(xué)員將學(xué)到的知識(shí)結(jié)合工作場(chǎng)景,完成從“知道”到“做到”的順利過(guò)渡。
        • 2022-11-28 10:23  
        • 主講老師:高劍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展
        • 職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展
        • 為什么有人經(jīng)常說(shuō)“活著沒(méi)意思”?沒(méi)有做好職業(yè)生涯規(guī)劃! 從中學(xué)到大學(xué),在我們的學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)找不到一門(mén)課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》,但是職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們?nèi)松鷣?lái)做又至關(guān)重要,關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作,關(guān)乎我們未來(lái)的發(fā)展,關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè),關(guān)乎我們從事什么樣的崗位,我們要“愛(ài)一行干一行”,還是要“干一行愛(ài)一行”?我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全?我們是千方百計(jì)提高職務(wù),還是努力的提升內(nèi)涵?種種問(wèn)題我們不能解答!
        • 2022-11-28 10:13  
        • 主講老師:陳玉國(guó) 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        提升組織100%執(zhí)行力
        • 提升組織100%執(zhí)行力
        • 1課程中融入了大量的西方管理的理念和工具,同時(shí)結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ),通俗易懂 2 課程采用“道法術(shù)器”的規(guī)律,“有無(wú)相生”的文化,現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式,讓學(xué)員輕松愉悅中,完成知識(shí)的融會(huì)貫通,學(xué)以致用 3十幾年間課程升級(jí)升級(jí)迭代到4.0版,被全國(guó)客戶采購(gòu)超過(guò)200多天
        • 2022-11-28 10:12  
        • 主講老師:陳玉國(guó) 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與解決
        • 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與解決
        • 1、內(nèi)容為王——課程體系是陳玉國(guó)老師運(yùn)用30年的工作經(jīng)歷,研究學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí),結(jié)合不同行業(yè)的實(shí)踐調(diào)研,形成的屬于自己的行之有效簡(jiǎn)單易行應(yīng)用系統(tǒng),同樣的課題,不一樣的內(nèi)容; 2、有意義——知識(shí)是別人的,智慧是自己的!通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方式,讓學(xué)員深度思考,形成自己的智慧,從而自己去找出解決問(wèn)題的方法,而不是照搬照抄; 3、有意思——課程輕松幽默,自然流暢,有著“信手拈來(lái)皆學(xué)問(wèn)”的深入淺出,有些“嬉笑怒罵皆文章”的大道至簡(jiǎn),讓你在不知不覺(jué)中進(jìn)入思考;
        • 2022-11-28 10:08  
        • 主講老師:陳玉國(guó) 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        管理者統(tǒng)籌規(guī)劃與系統(tǒng)思考-提高管理者綜合管理能力
        • 管理者統(tǒng)籌規(guī)劃與系統(tǒng)思考-提高管理者綜合管理能力
        • 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的逐漸深入,工作的不確定性和復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性已經(jīng)成為常態(tài),每一個(gè)工作都不是個(gè)體,由越多越多的關(guān)鍵緩解組成,如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的工作中,更完善更有效的完成工作,提高工作效率,管理者必須學(xué)會(huì)思考和統(tǒng)籌規(guī)劃;
        • 2022-11-28 10:06  
        • 主講老師:陳玉國(guó) 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
        管好時(shí)間,做好工作-提高10倍工作效率的時(shí)間管理法則
        面議
        提高抗壓能力,降低壓力強(qiáng)度-情緒與壓力管理
        • 提高抗壓能力,降低壓力強(qiáng)度-情緒與壓力管理
        • 近十年間,我們常人眼中看來(lái)所謂功成名就者、外表光鮮者、財(cái)富自由者等等自殺事件屢屢發(fā)生?為什么? 壓力!壓力!壓力!他們的壓力只有他們自己內(nèi)心知道! 有工作難免有壓力,有壓力難免會(huì)讓我們產(chǎn)生負(fù)面情緒,有負(fù)面情緒難免產(chǎn)生心理疾病或者身體疾病! 當(dāng)今社會(huì),解壓成了職場(chǎng)中每個(gè)人的必修課!
        • 2022-11-28 10:03  
        • 主講老師:陳玉國(guó) 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
        面議
         «上一頁(yè)   1   2   …   45   46   47   48   49   …   99   100   下一頁(yè)»   共1993條/100頁(yè) 
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